| In this lesson, you'll listen to a dialogue with the text. |
| Second, you'll review the key vocabulary followed by the English translations. |
| And finally, you'll review the dialogue with the text again to master what you've learned. |
| First, listen to the dialogue with the text on the screen. |
| Πέτρα, είχες χρόνο να διαβάσεις το email που σου έστειλα; (Pétra, íhes hróno na diavásis to emel pu su éstila?) |
| Δυστυχώς, δεν είχα καθόλου χρόνο. Είχα πολλή δουλειά με το άλλο πρότζεκτ. (Distihós, den íha kathólu hróno. Íha polí duliá me to álo prójekt.) |
| Α, ναι, σωστά. Είχατε το μίτινγκ εχτές. Πώς πήγε; (A, ne, sostá. Íhate to míting ehtés. Pós píge?) |
| Ναι, πολύ καλά. Η Δανάη είχε μερικές πολύ καλές ιδέες. (Ne, polí kalá. Ι Danái íhe merikés polí kalés idées.) |
| Now you'll hear the key vocabulary followed by the English translation. |
| καθόλου (katholou), at all (as in "not at all") |
| είχε (eiche), he/she/it had |
| είχες (eiches), you had (singular) |
| δυστυχώς (dystychos), unfortunately, I'm afraid that |
| σωστά (sostá), correct |
| άλλο (allo), other |
| στέλνω (stélno), to send |
| διαβάζω (diavázo), to read |
| είχα (eicha), I had |
| Finally let's review the dialogue again, see if you can understand more this time. |
| Πέτρα, είχες χρόνο να διαβάσεις το email που σου έστειλα; (Pétra, íhes hróno na diavásis to emel pu su éstila?) |
| Δυστυχώς, δεν είχα καθόλου χρόνο. Είχα πολλή δουλειά με το άλλο πρότζεκτ. (Distihós, den íha kathólu hróno. Íha polí duliá me to álo prójekt.) |
| Α, ναι, σωστά. Είχατε το μίτινγκ εχτές. Πώς πήγε; (A, ne, sostá. Íhate to míting ehtés. Pós píge?) |
| Ναι, πολύ καλά. Η Δανάη είχε μερικές πολύ καλές ιδέες. (Ne, polí kalá. Ι Danái íhe merikés polí kalés idées.) |
| This is the end of the lesson. |
Comments
Hide